З'ясовано роль позашкільної освіти у вихованні та розвитку дитини. Висвітлено теоретико-методичні засади виховної діяльності Малої Академії наук України, спрямованої на створення умов для виявлення, розвитку та підтримки обдарованої й талановитої особистості. Розглянуто педагогічні засади виховання соціально значущих якостей особистості у туристсько-краєзнавчій діяльності. Проаналізовано сучасний стан і перспективи розвитку дитячо-юнацького туризму та краєзнавства в Україні. Висвітлено досвід організації туристсько-краєзнавчої роботи на Київщині, Дніпропетровщині, Рівненщині, Хмельниччині, Запоріжжі й Автономній Республіці Крим. Розкрито роль краєзнавства у національно-патріотичному вихованні учнівської та студентської молоді. Запропоновано систему показників для визначення категорії складності туристських спортивних походів. Висвітлено питання організації роботи з історичного краєзнавства в школі, зокрема, запропоновано методику проведення краєзнавчо-літературної екскурсії. Розкрито можливості формування творчих здібностей учнівської молоді у процесі пошуково-дослідницької діяльності на базі музеїв при закладах освіти.

Раскрыта роль внешкольного образования в воспитании и развитии ребенка. Освещены теоретико-методические основы воспитательной деятельности Малой Академнии наук Украины, направленной на создание условий для выявления, развития и подержки одаренной и талантливой личности. Рассмотрены педагогические основы воспитания социально значимых качеств личности в туристическо-краеведческой деятельности. Проанализировано современное состояние и перспективы развития детского и юношеского туризма и краеведения в Украине. Освещен опыт организации туристско-краеведческой работы в Киевской, Днепропетровской, Ровненской, Хмельницкой, Запорожской областях и Автономной Респулике Крым. Раскрыта роль краеведения в национально-патриотическом воспитании школьной и студенческой молодежи. Разработана система показателей для определения категории сложности туристских спортивных походов. Освещены вопросы организации работы по историческому краеведению в школе, в частности, приведена методика проведения краеведческо-литературной экскурсии. Раскрыты возможности формирования творческих способностей учащейся молодежи в процессе поисково-иследовательской работы на базе музеев при учебных заведениях.

Наведено відомості про започаткування, становлення, розвиток і сучасний стан дитячо-юнацького туризму і краєзнавства в обласних центрах України. Увагу приділено Українському державному центру туризму і краєзнавства учнівської молоді.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)5-329

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж21140 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР333)

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж21140 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Подано історичні відомості про перебування І. Франка на Івано-Франківщині, а також про пам'ятники та пам'ятні знаки, встановлені на честь Каменяра на території Івано-Франківської області, про музеї та заклади його імені. Увагу приділено творчості митців, присвяченій І. Франку. Подано інформацію про лауреатів премії ім. І. Франка.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч421.385.4 г(4УКР)6

Рубрики:

Екскурсійно-туристична і краєзнавча робота в галузі шкільної педагогіки

Шифр НБУВ: РА431346 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено проблему розвитку туристсько-краєзнавчої роботи в позашкільних навчальних закладах України в другій половині XX — на початку XXI ст. Розкрито історіографію, джерельну базу та поняттєво-категорійний апарат дослідження. Охарактеризовано передумови розвитку туристсько-краєзнавчої діяльності в системі позашкільної освіти, окреслено основні тенденції та етапи формування і становлення організаційної структури позашкільних закладів з розвитку туристсько-краєзнавчої роботи за радянського й сучасного періодів. Визначено функції туристсько-краєзнавчої діяльності позашкільних навчальних закладів (навчально-пізнавальна, виховна, оздоровча, профорієнтаційна, соціально-адаптивна). Здійснено комплексний аналіз основних форм туристсько-краєзнавчої роботи в позашкільних навчальних закладах України досліджуваного періоду (краєзнавчі екскурсії, туристські походи, експедиційний рух; туристські табори і бази, зльоти, музейна, гурткова, клубна робота тощо) та змісту і методів їх реалізації. Виокремлено регіональні особливості діяльності позашкільних туристсько-краєзнавчих закладів держави, обгрунтовано можливості творчого використання цього досвіду в сучасному освітньо-виховному процесі.

Представлено книгу, яка містить історіографічний аналіз, основні тенденції, етапи формування і передумови становлення дитячо-юнацького туризму і крає¬знавства в Україні. Подано найважливіші події кожного десятиліття з 1930 по 2020 рр. Наведено узагальнюючу історичну та ретроспективну хронологію найважливіших подій, котрі відбулися за десятиріччя практичної діяльності у кожній області. Зауважено, що в книзі зустрічаються термінології сучасної освіти і того історичного періоду, коли відбулися події, у такий спосіб збережено часові особливості тих процесів, котрі відбувалися в українському туристсько- краєзнавчому освітньому просторі.

Узагальнено підсумок роботи філій Івано-Франківського обласного державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді за майже 30-ти літній період. Висвітлено практичні справи і результативність туристсько-краєзнавчої, спортивно-туристської національно-патріотичної освіти на прикладі структурних підрозділів. Надано відомості про основні напрями роботи, фотоматеріали закладу позашкільної освіти, які розкривають сутність діяльності філій, національного, патріотичного виховання молоді засобами туризму та краєзнавства, вплив на формування світогляду учня, інтелектуального розвитку та фізичного загартування молоді.

26 жовтня 2022 р. відбулась робоча зустріч голови Національної спілки краєзнавців України Олександра Реєнта та члена президії НСКУ Олександра Лисенка з правлінням обласної організації краєзнавців Івано-Франківщини.